日前，結合常熟市第四屆未成年人心理健康宣傳月交流周活動，全市中小學心理健康課堂教學觀摩及研討活動舉行，進一步提高本市心理健康課堂教學質量，提升全市心理專兼職教師及班主任心理健康教學能力，促進學生身心健康發展。
小學組
小學組課堂教學觀摩及研討活動在實驗小學舉行，全市小學專兼職心理健康教師，以及呂明婕家庭教育名師工作室、顧雨沁班主任名師工作室、金燕班主任名師工作室成員參加活動。
與會教師參觀了實驗小學“愛心小屋”心理咨詢室和團輔室，詳細了解了學校心理輔導室各功能區的主要用途及使用方法。
市家庭教育名師工作室領銜人、實驗小學副校長呂明婕執教了五年級《學會說“不”》一課。呂明婕巧妙設置“心情話吧”，以“便利貼女孩”的煩惱引起學生共鳴，同時運用教學媒體讓學生辯證認識同伴壓力帶來的影響，知曉同伴壓力在同學群中的普遍性與共通性，從而緩解自身由于同伴壓力帶來的焦慮感，讓學生歸納出智慧拒絕的方案——“理解對方有禮貌”“解釋原因有誠意”“表達歉意有真情”“給出建議有幫助”。
市班主任名師工作室領銜人、常欣小學金燕老師執教了二年級《發現別人的優點》一課。金燕以《長頸鹿的煩惱》繪本故事導入，讓學生明白要找到自己的閃光點，并通過男女生“剪刀石頭布”的游戲讓學生學會發現別人的優點，意識到贊美別人在人際交往中的魅力。在開座位號盲盒的驚喜游戲中，金燕引導學生主動發現他人的優點和長處，科學掌握態度真誠、內容真實的贊美技巧與方法，大膽用語言、手勢、掌聲來互相點贊，提高人際交往能力。
評課交流環節，教師代表從合作和提升兩個維度，對校本化、主題化的實效心理課以及學校心理健康教育工作給出了切實可行的建議。
初中組
初中組課堂教學觀摩及研討活動在游文中學開展，全市40余所初中的專兼職心理健康教師參加活動。
觀摩現場，外國語初級中學的心理專職教師宗曄執教了《尋夢追夢圓夢》一課，幫助學生認識到夢想的重要性，明確自己未來的方向和努力的目標，樹立積極向上的人生態度。
游文中學心理專職教師鄧宇琪執教的《我的小確幸》一課由“小確幸”一詞引出“幸福”主題，通過“制作我的甜甜圈”活動讓同學們了解幸福是一種主觀感受，并帶領同學們學習積極心理學的perma幸福理論，鼓勵學生多關注生活中點點滴滴的小幸福，收獲積極心理學的力量。
評課交流環節，參加觀摩活動的教師紛紛發表自己的看法，在交流思想、碰撞思維中共同進步。
高中組
高中組課堂教學觀摩及研討活動在王淦昌高級中學舉行，全市高中、職業學校專兼職心理教師及劉佳穎心理名師工作室全體成員參加了活動。
全體參會人員參觀了王淦昌高級中學的心理輔導室、心理團輔室、生涯活動室等心理健康教育工作場所，并就心理健康教育相關區域的布置陳設與功能使用開展交流研討。
王淦昌高級中學專職心理教師徐芮執教了《看見我們，人際交往中的積極品質》一課。徐芮以有趣的“人名速猜”游戲開場熱身，介紹了積極心理學中的24種品格優勢，并請同學們結合品格優勢理論和具體生活事例，思考探索自己、同伴以及未來自己想要擁有的優秀品質。
滸浦高級中學專職心理教師、劉佳穎心理名師工作室領銜人劉佳穎執教了《彩繪人生》一課。劉佳穎將班級同學按照舒伯生涯年齡階段理論進行分組，并通過抽取和分享角色卡牌，初步理解不同社會角色；小組結合卡牌角色和自身理解展開討論、分享理解，并在“生涯彩虹圖”理論基礎上，繪制、命名自己的“生涯彩虹圖”。學生從個體的生命周期、角色定位出發，通過對不同階段的生涯角色探索，探尋生涯發展的最優路徑。
觀摩課結束后，參會教師投入研討，相互交流、共同成長。
本次課堂教學觀摩及研討活動是對心理健康教育課堂教學的全面檢閱和深入探討，全市心理健康教師將以本次活動為契機，著力提升心理健康教育能力與水平，切實為學生健康成長保駕護航。
